为了更好地突出职业本科教育特点，强化学生实践动手能力，王梦飞老师结合教育部产学合作协同育人项目《职业本科人才培养的探索与实践》课题研究，针对本科课程《材料·构造·施工》开展理实一体化实践教学。

学期初，王老师根据环境艺术设计专业人才培养方案和本课程标准制定了详细的实践教学计划，安排了7项实践项目，项目实施采用仿真教学—现场教学—项目实践三个过程完成。仿真教学使用产学合作协同育人项目企业提供的模拟实践软件和数字化课堂教学平台，增加学生对理论知识的直观感受；学生在初步理解景观材料、构造的理论基础上，再到艺源实训室、1：1建筑模型实训室、校园内进行现场教学，进一步加深学生对景观材料、构造的理解。最后通过项目实践形成工程项目施工图。

通过三个教学过程使学生能熟知景观材料和构造，增加对施工流程的理解，同时优化后的实践教学过程，突出了理实一体化考核方式。学生也纷纷表示，这种授课方式可以充分调动学生的积极性，更容易理解课程内容，更好地把理论与实践紧密结合起来。