“远看色彩近看花”、“七分颜色三分花”这些话正表达出了色彩极易引起人的情感反应以及情绪变化。人的视觉对于色彩的特殊敏感性，决定了色彩设计在视觉传达大概中所涵的重要价值。

21视传2班陈凯琳

通过色彩设计教学的长期实践，能够让同学们初步了解到学习设计色彩的主导基础概念理论为色彩对比与色彩调和，指导学生通过色彩对比与调和的总结分析的衍生勾勒出相对丰富的设计视觉作品。

 21视传2班张欣雨

本节课程紧扣设计色彩的教学和实践，立足于创造性思维的训练，通过对色彩基本概念、色彩体系、色彩构成规律等理论知识的讲解，进行衍生练习，提高学生对色彩的理解力并满足求知与创造的快感需求在实际设计中合理地运用色彩，达到预期目的。

21视传2班石念娇

21视传2班庄佳琦

结束基础知识理论，创作是我们造型综合能力与艺术创造能力的集中体现，以下图片展示学生相对代表性的风格作品。

21视传2班张楚楚

学生以包为载体，运用设计色彩元素进行创作，通过不同的表现手法，对现实生活观察、体验、研究、分析、选择、加工、提炼生活素材，塑造艺术形象，创作此次作品的创造性劳动。艺术创作的实质上是一种特殊的审美创造，从根本上来说是人类的自由创造活动。

21视传2班赵利

21视传2班林雯颖